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创新实施校本研修 助力教师素养提升

编辑:betway必威中文官网 发布时间:2019-11-19

    《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出,“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”要为“决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定基础”,需要“造就一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”,以“落实立德树人根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,全面提升国民素质和人力资源质量,加快教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育”。习近平总书记在2018年全国教育大会中指出“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”。
 
     西安市教育科学研究所以德智体美劳“五育并举”的教育质量评价为指导,指引学生树立“五育”成长观、指导教师树立“五育”培育观、引领学校树立“五育”办学观、引导家长、社会树立“五育”人才观,构建了基于教师素养提升的科研体系、教研体系和培训体系。校本研修作为教师素养提升培训体系中的重要项目,2019年持续推进《教科研助推“名校+”工程“431”工作实施方案》,继续以“聚焦‘名校+’课程课堂改革,提升教师素养”为目标, 落实全市教育大会上提出的“构建省内绝对领先、全国一流的高素质教师队伍”的任务。
 
   2019年校本研修由西安市教育局主办,西安市教育科学研究所和15所“名校+”教育联合体学校承办。校本研修面向全体,内容扎实,历时4个半月,覆盖西安市11区、2县、8个开发区和西咸新区的117个市级 “名校+”联合体, 15期次,小初高3学段,3000人次参培教师,15个学科的21场次学术讲座和专题交流,120节次公开课,120节次交流研讨,直接参与人数约9000多人次。校本研修是西安市覆盖最广、体量最大的教师培训项目,得到教育专家、行政部门、教科研部门、各级学校以及社会各界的高度重视、大力支持和积极参与
陕西省教育厅教师工作处处长王彬武
西安市教育局副局长王纲
西安市教育科学研究所所长解慧明
西安市教育科学研究所副所长贾玲
西安市妇女联合会主席李军
高新区教育局副局长饶小华
莲湖区教育局副局长张毅
碑林区教育局副局长邓铿
新城区教育局党委副书记李喜道
未央区教师进修学校书记郑巧贤

西安市教科所培训部主任周洪涛

2019年西安市校本研修项目组长张艳
        陕西省教育厅教师工作处处长王彬武、陕西省教育科学研究院教师发展中心主任王长远、西安市教育局副局长王纲、西安市教育科学研究所所长解慧明、副所长贾玲;西安市妇女联合会主席李军、高新区教育局副局长饶小华、莲湖区教育局副局长张毅、碑林区教育局副局长邓铿、新城区教育局党委副书记李喜道、碑林区教师进修学校校长和巧云、未央区教师进修学校书记郑巧贤等领导,莅临现场并指导校本研修工作。教育部装备与发展中心主任曹志祥、陕西省校本研修指导办公室副主任、陕西省正高级、特级教师评审组组长同军咸、《陕西教育》杂志主编范希望对校本研修进行学术引领,市教科所全体教研员指导听评课。各承办学校高度重视、精心筹备,西安高新国际学校校长王志宏、陕西省西安小学校长吴积军、高新一校校长高杨杰、西安外国语学校校长张怀斌、西大附中联合总校校长杨晓云、西安经开一校校长李建华、高新二小“名校+”教育联合体校长张惠兰、交大附小校长雷玲、交大附中雁塔校区校长孙鹏伟、曲江南湖教育联合体总校校长穆怀宇、铁一中分校执行校长徐学芳、第八十九中学校长吕高愿、第七十五中学副校长苏杰、高新四小校长马东等各级校领导亲临现场,及省市区三级教研员深入学校观课议课评课,进行现场的专业指导。在各方力量的共同努力下,校本研修组织严密、过程扎实、聚焦课程、深耕课堂、教师发展、学生受益、辐射面广、备受好评。
教育部装备与发展中心主任曹志祥学术讲座
《人工智能与学校教育变革》
陕西省校本研修指导办公室副主任、陕西省正高级、特级教师评审组组长同军咸老师学术讲座《对高中骨干教师申报基础教学成果的一点建议》
 
《陕西教育》杂志主编范希望做学术讲座《试论教育的本真及其新时代的使命》
西安高新国际学校校长王志宏
陕西省西安小学校长吴积军
高新第一学校校长高杨杰
西安外国语学校校长张怀斌
 西北大学附属中学联合总校校长杨晓云
 西安经开第一学校校长李建华
 高新二小“名校+”教育联合体校长张惠兰
 西安交通大学附属小学校长雷玲
 西安交通大学附属中学雁塔校区校长孙鹏伟
 曲江南湖教育联合体总校校长穆怀宇

西安市第八十九中学校长吕高愿
西安市高新四小校长马东
西安市第七十五中学副校长苏杰
 铁一中分校执行校长徐学芳
2019年校本研修具有以下特点和影响:

 面向全体,内容扎实
    参培学校覆盖了市级“名校+”联合体的117所学校和部分区县“名校+”联合体。参培教师来自西安市11区、2县、8个开发区,以及西咸新区。培训学段涵盖小学、初中、高中三个学段;培训学科包括语数外、理化生、政史地、体音美,以及科学、计算机、心理15个科目。15所各具特色的“名校+”教育联合体学校承办校本研修,小学9所、初中3所、高中3所。15期校本研修共培训教师3000人次。研修形式有学术讲座、专题交流、课堂观摩、课例研讨、实践巩固,从理念到实践层层深入。
 
聚焦课程,深耕课堂
   校本研修用课程建设作为助力提升教师素养。为满足学生学习、生活和个性发展的多样化需求,培养学生核心素养,学校要提供科学合理、充满活力、特色鲜明的课程体系,实现国家课程校本化、校本课程特色化的目标。为此,校本研修组织了品质课程分享活动,传播西安市中小学优质课程建设经验。高新国际学校“全人课程”、西安小学“书香课程”、高新第一学校“家庭教育课程”、西安外国语大学附属外国语学校 “青少年财经素养课程”、交大附小“人工智能课程”、铁一中分校“一体四翼幸福人生课程”、曲江南湖小学“思维教育发展中心课程”、高新第四小学“新教育儿童课程”等,让参培教师眼界大开,感触良深。通过课程建设的经验推广,提升了参培学校和广大一线教师的课程意识,真正认识到了课程建设对学校和教师发展的重要性,明确了课程理念、体系结构和课程的实现路径。
高新一校的家庭教育课程公开课安排表
 高新七小项目式学习课《垃圾分类》
高新国际STEAM整合课程《建造桥梁》、《桌面助手》、《创意智能灯》和《木艺收纳盒》
 交大附小人工智能课《人脸识别》
 高新四小语文综合性学习《秦岭沐歌》
 
     课堂教学是课程落实的根本途径。校本研修以深耕课堂作为助力教师素养的落脚点,积极探索品质课程建设视角下课堂教学方式的变革,倡导项目化学习、主题式学习、实践性学习等新型学习方式,如高新第七小学基于生活的项目式学习、高新四小以语文为主体的综合性学习,高新国际“STEAM项目学习”等。在公开观摩课上,倡导教师从单纯关注教学有效性转变为关注学习有效性,注重生本性、个性化、深度化学习目标的达成。120节次公开观摩课深耕课堂,让品质课程落地,助力教师素养在课堂教学中有效提升。
 
教师成长,学生受益
     校本研修中21场学术讲座和教科研专题交流涉及到课程建设、师德修养、教育技术、校园文化等多个领域、多个方面,从而为助力教师素养提升提供全面而丰富的营养。西北大学附中浐灞中学 “梯网模式教师队伍建设”、经开第一学校“五步说课式集体备课法”、西安市89中学和75中学“同课异构 优化课堂”、交大附中雁塔校区“落实核心素养”主题研修等,让参培教师近距离地看到了教学与教研的深度联动。
 
经开第一学校“五步说课式集体备课法”展示
 交大附中雁塔校区“落实核心素养”主题研修
 第八十九中学“同课异构”
 
     在西安市教科所全体教研员的引领下,参培老师切实感受并体验到了理念和素养的落地生根,教研、科研催生的新变化、新成果。120节次多学科、多层次研讨,活用教育理论、提高教学技能、深入理解学科特点、知识结构、思想方法,以及科学把握学生认知规律等,以真实课例和现场碰撞的方式,真实清晰地呈现在参培教师面前,感同身受,积极思索,更大程度上促进了教师素养的整体提升。在“名校”“浸入式”学习,使“+校”教师感受到名校教师的敬业乐教、认真严谨、不懈追求的职业精神;校本研修成就了参与经验交流、上观摩课、引领课例研讨的近160名老师,助力他们在实践中提升素养。

西安市教科所小教部主任、小学数学教研员马俊华

西安市教科所中教部主任、中学英语教研员王兰英



     课程改变,课堂改变,学生的学习改变。在校本研修公开课上,学生们乐学会学、自信大方、合作探究、思维活跃,学习方式改变了,学习品质提升了,品德、知识和能力获得了全面发展。广大参培教师将校本研修的收获带回自己的学校,辐射、引领本学校、本地区教学发展,蝴蝶效应,涟漪传播后,将会改变一个一个课堂,让越来越多的学生受益,让学生在家门口就能上好学校,遇好老师,接受优质而公平的教育。




 
 
辐射面广、备受好评
 
     校本研修是个系统工程。在多元开放的校本研修平台上,教育行政部门、教研部门、各学段学校、各教育媒体、家长群体,以及相关高校汇聚成一个有机整体,政府、学校、家庭和社会共同致力于西安教育发展。各级教育行政部门高度重视,提振教育信心。承办校总结经验,凝聚教育智慧。教师们积极参与,提升素养。家长们来到现场,目睹孩子成长。国家级、省市级媒体积极宣传,推动西安市“名校+”工程和教师队伍建设经验走向全省和全国。2019年校本研修工作覆盖面广、过程扎实,研修主题紧扣教育核心,推动学校提升、教师成长、学生受益、家校合作,教育行政部门和学校沟通加强,受到各方好评。
 

     “校本研修”已经成为西安市教师队伍培训的品牌项目,担负着西安市教师队伍建设的重任。2020年,校本研修将继续以德智体美劳“五育并举”的教育质量评价为指导,以课程为核心,以课堂为落脚点,聚焦教师素养,立足对教育教学实践的“研究、服务、引领、指导”,发挥“评价、科研、教研、培训” 的融合职能,坚持系统设计,注重继承创新,进一步扩大辐射面,更加关注“+校”发展需求,关注青年教师素养提升,使校本研修成为助力教师素养提升培训体系的高质量环节。西安市教科所将贯彻落实“西安教育大会”精神,继续以“创新、一流、高效、担当、务实”的工作精神,更加努力地借助校本研修这一有效途经,助力教师素养提升,为西安办人民满意的教育、为西安成为教育强市做出更大的贡献。
 

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